Эссе «Я-педагог»
Новикова Виолетта Александровна
Люди вырвались в космос, овладели энергией атома… За каждым открытием, совершенным человеком, стоит учитель. Когда я мысленно представляю учителя, то в моём сознании возникает человек, наделённый многими добродетелями: отзывчивый, чуткий, внимательный… А ещё знающий своё предмет. Со словом учитель ассоциируются слова «опыт», «мудрость», «знания». Это те вершины, которые еще стоит мне покорить. А пока я молодой педагог, выбравший для себя в жизни непростой путь.
Как же всё начиналось? Я с детства обладала пытливым умом. Искала ответы на непростые для меня в то время вопросы: «Зачем…?» и «Почему…?». Почему небо голубое? Почему море синее? Почему на коньках нельзя скользить по полу, а по льду можно? Я надувала воздушные шарики, применяя уксус и соду, проверяла с помощью магнита способность притягиваться тела, испытывала тела на прочность. Всё это сейчас вызывает у меня улыбку. Школа только укрепила во мне стремление познавать новое. В школьные годы мне интересно было изучать законы физики, выполнять лабораторные работы, показывать демонстрационные опыты. И хотя от школьного порога дорог уходит много и каждый стремится найти себе профессию по душе, долго раздумывать мне не пришлось. Я поступила в Кубанский Государственный университет и по окончании пришла работать в школу учителем физики. Определённо могу сказать, что первый год работы в школе был трудным. Я волновалась, воодушевлялась, разочаровывалась и снова вдохновлялась! Я уверенно двигалась вперёд: учила детей тому, что знала сама, не боялась экспериментировать, старалась увлечь, повести за собой, заинтересовать своим предметом. Вместе с детьми мы изготавливали батарейки из фруктов, собирали электрические цепи, изучали на практике поверхностное натяжение воды. Я видела, как горели глаза моих учеников, как появлялись всё новые и новые вопросы, как не боялись дети делать новые открытия, получая удовольствие от проведённого опыта. Как рождались удивительные макеты и модели физических объектов, процессов, явлений. Чему бы я не учила на уроках, я старалась расположить детей к себе, потому что часто вспоминала мудрое высказывание Сократа: «Никто не может научиться у человека, который не нравится!» С этими словами нельзя поспорить.
И пусть каждый мой новый день начинается одинаково, я знаю, что моё сердце принадлежит детям. Я снова и снова буду входить в светлый класс и видеть восторженные лица моих учеников, произносить привычное всем «Начинаем урок физики!». И ещё… В моём сердце живёт надежда, что когда-нибудь на небосклоне загорится новая звезда, и я буду причастна к этому тайному рождению.